来访者主诉：小东今年上五年级，刚开学却怎么也不肯去上学，父母特别着急，一怒之下打了小东，仔细一看才知道小东身上有几处伤疤，爸爸让他去上学，他就情绪大变，使劲哭，可是父母问什么都问不出来。后来去学校问他的小伙伴才得知学校里的一些男生集结起来在放学回家路上勒索小东，小东不给钱就使劲往他身上踢，小东怕爸妈知道后伤心，而且他觉得爸妈也保护不了他，所以选择沉默。后来这件事情已经得到学校的处理，那几个男生亲自到小东家里道歉，可是小东仍然不敢去上学。（小东平常在家里是比较受宠的，爸妈一般就是要什么给什么。一般不舍得打小东，就是特比生气的时候才会打他）
海明老师分析：依恋关系理论认为亲子关系的维度和类型主要有溺爱型、权威型、专制型、忽视型、安全型、焦虑矛盾型、焦虑回避型等。本案具备溺爱的维度与焦虑矛盾的类型倾向，此类父母对孩子响应较多而要求不足。家长几乎不对孩子制定任何规范，即使有规范也不持久。这种亲子关系容易使子女的人格和情绪发展受阻，缺乏控制力。
溺爱的孩子通常内心有一个无能感的自我，他们遇到困难时，解决方式往往就是退缩到婴儿时期。表现出来哭、闹等等。案例中的小东就是这样，在学校里被欺负，内心里面有一个无能感的自我，觉得自己没有办法处理此事，同时也觉得父母也没有能力帮他处理这件事情，所以回家就哭闹不上学，这种表现就是退行到婴儿时期。从精神分析的角度来看，实质上是孩子内化了是无能的双亲影像，在应对外部压力时，感觉到自己的无能感，不敢去处理生活中的事件同时也认为父母没有办法帮到他，没有能力保护他。
那么溺爱型的父母应该通过什么样的教育方式来实现自己心中期望的孩子形象呢？在这里，海明老师给大家提供了2种方法。第一种是精神分析的观点就是当孩子想做什么可是父母不希望他们做或者说由于社会规范这种行为没有办法实施的时候，我们可以在精神层面上表示认同，允许情感上一切幻想和渴望，但行为上必须要节制。第二种是行为主义的观点。行为主义认为孩子的行为天生具有盲目性，他们很少考虑现实的规则和限制，而社会的规则一般只会允许和接受正性行为，所以我们要对孩子正性行为通过奖励进行强化，对孩子负性行为通过惩罚来抵消。
咨询方案与调整策略：孩子在学校里受到了伤害，第一时间却没向父母诉说，而是选择一个人承受，可见亲子关系是存在一定问题的。父母本应该是孩子最坚实的后盾，可是在孩子的心目中，父母却没有能力保护他。怎样改变父母的教育方式让孩子建立对父母的信任感应该是心理咨询中的重点。另一方面在咨询中我们会发现孩子的内心是非常复杂而隐蔽的，如果父母对孩子太好，孩子内心就会有愧疚感，他们内心有强烈的羞耻感觉到是自己不好，难以跟父母启齿，通过压抑机制丢到潜意识里；如果父母对孩子太严厉，孩子内心就会有恐惧感，他们内心有强烈的畏惧感害怕被父母知道遭受更大的惩罚。如果父母对孩子不是很关注，孩子内心就会有强烈的愤怒，这会让父母难以接受，父母大多以现实主义的态度打发了孩子的真实感受；如果父母在孩子内心中感觉是无能的，孩子内心就会无所适从，无能为力不知道怎么应对外部的应急事件和压力应对。咨询师首先侧重父母的咨询和指导，然后再系统的调整孩子的情绪和行为。
应对学校暴力事情要点：暴力事件对孩子来说是无法承受的，孩子内心的恐惧导致他不愿意再去上学。校园暴力中受害者总是不能及时与父母沟通，或者沟通不良好，以至于孩子在遭受更大的 伤害的时候通过其他渠道才让父母得知，有的父母甚至从始至终毫不知情。我想并不是所有父母都能处理好与孩子的关系，并且一直保持着亲密的关系的。当事件发生后，孩子都可能没有意识到这有多严重，也不想与父母透露半点消息。
1、怎样才能让孩子与父母坦诚？
2、若父母与孩子关系不亲密，怎样才能让孩子免受伤害？
一、父母能够辨别什么是校园暴力
校园暴力可能发生在：
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面对面的情况下，例如，有人推你，打你，故意绊你，辱骂你，给你起不好听的绰号。
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远距离的情况下，例如，有人四处散播你的谣言（对，绯闻少女那样的就是校园暴力），有人联合起来疏远你。
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通过通讯手段，例如，毫无理由不停挂断你的电话；给你发送侮辱性的或者威胁性的短信、邮件、私信、留言；在网络上公开你的个人信息或者让你难堪的信息；在社交网络上孤立你。这类校园暴力也称为网络凌覇，是网络时代新兴的校园暴力形式。
通过平时和孩子的接触，父母往往能够发现一点端倪。
孩子的行为会因为校园暴力而发生改变：
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不愿意去上学，或者参与学校活动
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从来不谈论自己的朋友
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物品经常性丢失又找不出理由
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衣服经常破损
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看起来常常害怕又焦虑
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情绪越来越不稳定，常常哭泣
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学业成绩明显下降
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体质下降，晚上睡不好
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对自己的看法越来越负面
而遭受到网络凌覇的症状有：
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不太想上网了
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当收到短信、留言、私信、邮件等提醒的时候，孩子很紧张
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在用过电脑、手机之后明显很沮丧
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在家长进入房间的时候把电脑屏幕切换掉，或者把手机藏起来
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收到可疑的电话，邮件，短信等。
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不太愿意跟朋友出去玩，学业成绩下降，做什么事情都心不在焉。
二、面对此种情况家长第一时间应该怎么办？
许多父母发现了这些端倪，气势汹汹地跑去质问孩子，并且扬言要为孩子报仇。这种表现虽然是出于一片爱子之心，但很可能让已经遭受到校园暴力的孩子更加害怕和担忧。因为校园霸凌者往往威胁孩子“如果你告诉了父母/老师，我就会……”，而家长又并不能时时刻刻都在学校里保护孩子。同时，家长的过激反应，可能会让 已经遭受创伤的孩子的精神健康更加遭受打击。所以，此时，就算家长再气愤、再热血，都要平静下自己的情绪，坐下来，以支持的态度告诉孩子你十分担心他/她的近况，希望能和他/她谈谈到底在学校发生了什么，无论发生什么，你都会帮助他/她。
三、孩子什么都不愿意告诉家长怎么办？
当碰上了校园暴力，除非是严重到无法收场，孩子通常都不愿意主动去跟父母说。原因有可能是孩子被校园霸凌者威胁了，或者孩子觉得丢脸不好意思跟父母说，或者孩子害怕父母怪罪到自己头上，或者孩子担心父母反应过大被其他同学嘲笑，等等。家长应当继续保持冷静，告诉孩子你能理解他/她的决定。如果家长觉得问题不是那么严重，可以先不做任何行动，继续以温和、关切的态度与孩子相处，耐心等待孩 子开口的时候。如果家长觉得问题很严重，或者家长自己很担忧，建议直接联系学校了解情况，安排心理咨询师或其他孩子信任的成年人与孩子交流。
四、了解到孩子的遭受的校园暴力的严重程度如何做？
孩子告诉家长他/她在学校被谁欺负了。这时候，有了足够的信息，家长就可以判断孩子遭受的校园暴力的严重程度。
如果很严重的，比如死亡威胁，或者校园暴力已经影响到孩子的身体或者精神健康了，家长应当告诉孩子这是一件很严重的事件，家长必须要立刻汇报给学校，甚至警方，来保护孩子的安全。
如果不太严重的，比如同学之间的推搡，询问孩子想不想要家长出面解决。如果孩子说想，家长可以联系学校，说明情况，表示愿意与学校和霸凌者、霸凌者的父母一同和平解决问题。
如果孩子说不想，家长也应当尊重孩子的意愿，以盟友似的态度告诉孩子作为家长的你，永远都是支持他/她。家长可以提出做孩子背后的“军师”，教孩子一些简单的、及时的面对校园霸凌的办法，例如大声地对校园霸凌者说不，不理会校园霸凌者的嘲讽和侮辱，躲开有校园霸凌者在的地方，鼓励孩子自己去跟老师报告……
总之，家长与孩子应当相互尊重、相互信任、相互支持，一同对抗校园暴力。家长是孩子的第一任教师。一个面对校园暴力却依然自信、乐观、坚强的家长，是孩子最好的榜样。
